LAS FAMILIAS Y LAS TIC, INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Las familias, al igual que todas las instituciones sociales, se están viendo afectadas por el desarrollo de estas nuevas herramientas. Gracias a ellas, los núcleos familiares pueden gestionar de manera más eficiente sus recursos al liberar tiempo y dinero para otros usos. Así pues, la percepción que tienen las familias de las TIC es bastante positiva; incluso se consideran divertidas y sencillas de usar.
LAS FAMILIAS Y LAS TIC
Los cambios en la familia
Uno de los principales cambios ocasionados en las familias a partir del surgimiento de la sociedad de la información, es la disolución de las fronteras que tradicionalmente existían entre la esfera privada,representada por el hogar, y la pública o social ,de puertas para afuera. Esto es ocasionado por tres razones:
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Por otra parte, la introducción en los colegios de las TIC, junto con la afinidad innata y el interés de los niños por las mismas, está haciendo que sus habilidades en el manejo de los equipos informáticos sean ‒a menudo‒ superiores a las de sus progenitores.
VENTAJAS E INCONVENIENTES
En cuanto a los puntos positivos, no hay duda que las tecnologías de la información y las comunicaciones facilitan el acceso de los consumidores a los productos pero, sobre todo, a la información.Las familias y, en este caso, los adultos, sin importar el lugar físico donde se encuentren, pueden acceder a cualquier tipo de información. Esto, en cierta medida, da lugar a que madres y padres puedan ayudar a sus hijos en sus tareas escolares. Además, el desarrollo de las TIC también ha permitido un mayor acercamiento de las familias al consumo gratuito de bienes culturales y de entretenimiento.
La aparición de la prensa gratuita, el acceso vía Internet a múltiples servicios o la creciente utilización de sistemas de intercambio de ficheros ‒en la Nube‒ son muestras de la creciente disponibilidad de servicios y contenidos de libre acceso. Por último, las nuevas tecnologías también nos permiten acceder a otros canales lúdicos o informativos electrónicos como la radio y la televisión digitales. Este hecho, sin lugar a dudas, amplía las posibilidades de elección por parte del consumidor y, en lo que se refiere a las familias, permite, por ejemplo, que los padres les proyecten a sus hijos películas o documentales interesantes, mientras que los canales privados de televisión están emitiendo reallityshows.
En cuanto a los inconvenientes de la implacable entrada de las TIC tanto en la sociedad como en el hogar coinciden con los aspectos que más preocupan a las familias de los menores. Nos referimos a la pérdida de privacidad, el acceso de los niños a contenidos inadecuados o peligrosos, el temor a fraudes en las transacciones electrónicas o la pérdida de intensidad en las relaciones familiares y sociales. Por otro lado, las familias tienen dificultades a la hora de facilitar un uso sano y consciente de las nuevas tecnologías. Así, por ejemplo, negociar el tiempo de uso de las redes sociales es un gran problema en muchos hogares. Aunque, realmente, esta no es una situación del todo novedosa pues, hasta hace poco tiempo, las familias discutían igualmente por el tiempo de exposición ante la televisión.
LAS TIC COMO HERRAMIENTA EN LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
Como se ha dicho previamente, a pesar de las problemáticas sociales surgidas a causa de la implantación de las TIC en la sociedad en general y en el ámbito familiar en particular, estas tienen un impacto relevante en el acceso a la información y a la comunicación entre los padres y los centros escolares. Para poner en conexión las acciones educativas escolares con las que se realizan fuera del centro, es imprescindible establecer una actuación conjunta entre docentes y progenitores. Además, varios estudios muestran que la mejora del rendimientos académico y comportamental del alumnado guarda una estrecha relación con el acercamiento de la cultura escolar y familiar.
Encontramos dos funciones, la función informativa y la comunicativa. normalmente se suele tener más presente la primera función, ambas son igualmente importantes y complementarias, pues el acceso a la información es un factor indispensable para el ejercicio de la participación y la comunicación. Dicho de otro modo, para favorecer la conciencia de grupo y la identificación de las madres y padres con el centro educativo, estos deben estar informados y, además, disponer de unos canales comunicativos bidireccionales, que permitan discutir y negociar diferentes aspectos relacionados con la educación de sus hijos.
LOS RECURSOS MÁS UTILIZADOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Las webs y los blogs
Los datos reales nos muestran que las webs y los blogs son dos canales de información muy utilizados en los centros escolares españoles, pues la mayoría de colegios poseen una página web, y los que no la tienen, utilizan un blog con funciones similares. Partiendo de las dos funciones principales para las que se utilizan las TIC en la relación familia-escuela, tanto las webs y los blogs realizan una función informativa, pues tienen una limitación comunicativa, ya que a través de estas herramientas los datos circulan en una sola dirección ‒del centro a las familias‒ y en pocas ocasiones hay bidireccionalidad.
por ejempo os muestro la página web del centro escolar en el que estudiaba cuando era pequeña, el CEIP Francesc Candela de Crevillent.
Las plataformas y los correos
Las plataformas digitales y los correos electrónicos, por otro lado, son los dos canales de comunicación más conocidos entre la comunidad educativa. En este sentido, forman parte de las herramientas que realizan una función comunicativa de las TIC en la relación familia-escuela, ya que, por su naturaleza intrínseca permiten la bidireccionalidad; así pues, son óptimas para el intercambio de opiniones entre las familias y los docentes.
En el caso de las plataformas educativas, del mismo modo que las webs y los blogs, sus funciones son variadas. A través de las plataformas, las familias reciben informaciones, ya no del centro en general, sino del grupo clase de su hija o hijo en particular; además, también son un canal de información individual, en la medida que los docentes cuelgan contenidos referidos a cada alumno en concreto, de modo que las familias únicamente pueden conocer aquello relativo a su propio hijo; además, permiten una comunicación diaria entre familias y docentes.
En cuanto a los correos, principalmente, desarrollan dos funciones: sirven para dar informaciones generales que tradicionalmente se transmitían a través de circulares impresas y también para establecer una comunicación bidireccional entre padres y maestro-tutor
A continuación os pongo un ejemplo de plataforma educativa: clickedu
LA ESCUELA DE PADRES Y MADRES
No hay duda que ser padres es una tarea compleja, pues los adultos no cuentan con “el manual de instrucciones” para afrontar cada situación, sino que se trata de desarrollar un aprendizaje ensayo-error, acompañado de sentido común, paciencia, cariño y dedicación. Ahora bien, hay algunos aspectos que se escapan de sus conocimientos y por ello, las madres y padres necesitan de información y formación previa.
No hay duda que ser padres es una tarea compleja, pues los adultos no cuentan con “el manual de instrucciones” para afrontar cada situación, sino que se trata de desarrollar un aprendizaje ensayo-error, acompañado de sentido común, paciencia, cariño y dedicación. Ahora bien, hay algunos aspectos que se escapan de sus conocimientos y por ello, las madres y padres necesitan de información y formación previa.
Desde esa perspectiva, dichas escuelas buscan estimular la participación activa de las familias en las instituciones educativas, en la educación de sus hijos y en el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la familia y la sociedad.
Seguramente gracias las TIC y a esta herramienta de formación para padres, se podría acabar con los miedos hacia lo desconocido de las TIC, que hacen que algunas familias todavía se nieguen a usar estas tecnologías en relación con los centros educativos de sus hijos y opten por los métodos tradicionales. Es necesaria, por lo tanto, una verdadera alfabetización digital, pues, como ya se sabe, todo cambio necesita previamente de un conocimiento profundo del tema y dichas escuelas, mediante la reflexión, dan pautas y estrategias para que las madres y padres se enfrenten a los nuevos retos de la sociedad, como son las TIC y sus posibles peligros para los menores.
APLICACIONES EDUCATIVAS
Las aplicaciones nos permiten mantener una buena comunicación entre docentes, familias y alumnos, integrando así a los padres en el ámbito escolar. A continuación, veremos una serie de aplicaciones que destacamos para el uso en la escuela.
Edmodo
Edmodo es una plataforma tecnológica que posibilita una relación sencilla y segura de comunicarse virtualmente entre sí los alumnos, docentes y padres, con una finalidad especialmente educativa y social. Dicha relación es totalmente privada y el profesorado puede distribuir enlaces, mensajes, actividades, etc. Para ello, el docente debe crearse una cuenta con perfil de profesor, crear un grupo e invitar a los alumnos para empezar a distribuir información, realizar actividades o incluso preguntas tipo test.
Qe
es una nueva app donde los padres de los niños pueden contactar a través de dispositivos móviles y tablets con el centro educativo de una manera rápida, eficiente e intuitiva a cualquier hora del día. Esta herramienta ofrece mensajería interna. Además, las familias tienen la posibilidad de enviar y recibir notificaciones del personal del centro educativo. Asimismo, sirve para cocertar entrevistas y tutorías.
Red alumnos
Por otro lado, redAlumnos es red social-educativa y una plataforma de formación líder en el mundo ‒de las más valoradas en el mercado‒ en la que los docentes imparten cursos online como apoyo de sus clases presenciales. Este entorno afable promueve la interacción entre todos los componentes de la comunidad educativa ‒familias incluídas‒, consiguiendo así la motivación de los estudiantes.
Remaind
Remind ‒más conocido como el Whatsapp de los profesores‒ es una aplicación de mensajería segura en la escuela que facilita una buena comunicación entre el alumnado, el profesorado y las familias. Aunque es una herramienta similar a Whatsapp, se pueden identificar cantidad de diferencias entre ambas, como por ejemplo que Remind no exige compartir números de teléfono, ni borrar o editar chats. Además, el maestro otorga el control en la iniciación y la finalización de las conversaciones.
Moodle
Moodle es una plataforma virtual ‒muy extendida hoy en día en las universidades‒ y un potente instrumento de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de herramientas también se conocen como LMCS (Learning Content Management System). Esta plataforma es utilizada en ámbitos educativos, ya que recrea un aula virtual en la que se produce una formación a distancia y en la que el profesor/tutor y el alumnado pueden interaccionar. Además, es un sistema gratuito que ofrece un aprendizaje en línea. Se puede instalar gratuitamente en el servidor, o bien, adquirirla a través de un moodle partner que la configure.
Ítaca
Más que una aplicación, Ítaca, es un proyecto de Innovación Tecnológica para los alumnos y centros de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte con el propósito de restaurar la gestión educativa y de administrativa de los centros situados en la Comunidad Valenciana, reemplazando así los actuales.
Dentro de Ítaca, la Web familia es el portal donde los padres de los discentes pueden ver toda la información relacionada con la evolución y el rendimiento de sus hijos en el ámbito escolar. Recoge información como: notas, registros de faltas o retrasos, horario escolar, calendario de evaluaciones y actividades extraescolares. Asimismo, permite a las familias contactar con los docentes mediante su servicio de mensajería.
LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales son sistemas abiertos que permiten la interacción social entre personas con las mismas necesidades o intereses. En el aula se conciben como una nueva forma de socialización, donde los alumnos, los profesores y las familias intercambian información sobre cualquier tema con la finalidad de mejorar los vínculos que los unen.
Estas redes proporcionan la opción de crear grupos privados para cada clase o asignatura, donde pueden participar todos los componentes de la comunidad educativa. Además, gracias a estas, se pueden aclarar todo tipo de dudas que les surjan a los discentes o padres durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
LAS WIKIS
Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador por los usuarios que tengan acceso. En ella, los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Además, todas las modificaciones que se realizan quedan registradas, pudiendo saber en cualquier momento quién y cuándo se ha realizado dicha modificación.
Uno de los soportes más usados en el ámbito educativo es Wikispace, ya que es fácil de configurar y personalizar. De hecho, Wikispace tiene una herramienta llamada Wikispaces Aula (Wikispaces classroom), que es una plataforma para Educación, en la que tanto profesores como estudiantes se pueden comunicar y trabajar en proyectos escritos.
CONCLUSIÓN
No hay duda que las tecnologías de la información y la comunicación han penetrado con fuerza en la realidad actual hasta revolucionarla por completo y convertirla en la denominada sociedad 2.0 o sociedad de la información y la comunicación.
Como se ha comentado, uno de los principales cambios propiciados por la sociedad de la información consiste en el desdibujamiento de los límites entre la esfera privada de las familias ‒representada por el hogar‒ y la pública o social. Dicho cambio tiene efectos negativos en las relaciones entre los padres y sus hijos. En este sentido, la nueva modalidad del teletrabajo está haciendo que cada vez más se confunda el ámbito laboral con el familiar, cosa que, a pesar de su comodidad, genera algunos problemas, especialmente en la comunicación entre padres e hijos; pues los adultos están siempre pendientes de sus dispositivos electrónicos.
Asimismo, las nuevas tecnologías han modificado y han posibilitado nuevas formas de consumo ‒ya que gracias a Internet podemos comprar cualquier producto sin salir de casa‒ y el acercamiento de las familias a la atractiva experiencia del consumo gratuito o a bajo precio de bienes culturales y de entretenimiento.
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Los cambios en la familia
Uno de los principales cambios ocasionados en las familias a partir del surgimiento de la sociedad de la información, es la disolución de las fronteras que tradicionalmente existían entre la esfera privada,representada por el hogar, y la pública o social ,de puertas para afuera. Esto es ocasionado por tres razones:
- porque la vida familiar está cada vez más interconectada con el trabajo y no únicamente en lo que se refiere al trabajo realizado desde el hogar, sino que la comunicación permanente que posibilitan los teléfonos móviles y el correo electrónico.
- porque el hogar se ha convertido en una especie de centro comercial donde se compran multitud de bienes y servicios electrónicamente.
- porque las páginas webs personales y las redes sociales, así como las comunicaciones móviles han dotado al hogar de ubicuidad. En este sentido, se habla de los “nuevos hogares virtuales”
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
La alfabetización digital “busca dar respuesta a las necesidades de un entorno progresivamente más complejo, con un creciente uso de las TIC y con una mayor variedad de medios de comunicación de servicios”. Esto requiere de una alfabetización que permita dominar un amplio repertorio de habilidades, conocimientos, concienciación y actitudes para que las madres y padres puedan relacionarse y comprender mejor a sus hijas e hijos, que se desenvuelven en un contexto sociocultural muy diferente al suyo.
Por otra parte, la introducción en los colegios de las TIC, junto con la afinidad innata y el interés de los niños por las mismas, está haciendo que sus habilidades en el manejo de los equipos informáticos sean ‒a menudo‒ superiores a las de sus progenitores.
VENTAJAS E INCONVENIENTES
En cuanto a los puntos positivos, no hay duda que las tecnologías de la información y las comunicaciones facilitan el acceso de los consumidores a los productos pero, sobre todo, a la información.Las familias y, en este caso, los adultos, sin importar el lugar físico donde se encuentren, pueden acceder a cualquier tipo de información. Esto, en cierta medida, da lugar a que madres y padres puedan ayudar a sus hijos en sus tareas escolares. Además, el desarrollo de las TIC también ha permitido un mayor acercamiento de las familias al consumo gratuito de bienes culturales y de entretenimiento. La aparición de la prensa gratuita, el acceso vía Internet a múltiples servicios o la creciente utilización de sistemas de intercambio de ficheros ‒en la Nube‒ son muestras de la creciente disponibilidad de servicios y contenidos de libre acceso. Por último, las nuevas tecnologías también nos permiten acceder a otros canales lúdicos o informativos electrónicos como la radio y la televisión digitales. Este hecho, sin lugar a dudas, amplía las posibilidades de elección por parte del consumidor y, en lo que se refiere a las familias, permite, por ejemplo, que los padres les proyecten a sus hijos películas o documentales interesantes, mientras que los canales privados de televisión están emitiendo reallityshows.
En cuanto a los inconvenientes de la implacable entrada de las TIC tanto en la sociedad como en el hogar coinciden con los aspectos que más preocupan a las familias de los menores. Nos referimos a la pérdida de privacidad, el acceso de los niños a contenidos inadecuados o peligrosos, el temor a fraudes en las transacciones electrónicas o la pérdida de intensidad en las relaciones familiares y sociales. Por otro lado, las familias tienen dificultades a la hora de facilitar un uso sano y consciente de las nuevas tecnologías. Así, por ejemplo, negociar el tiempo de uso de las redes sociales es un gran problema en muchos hogares. Aunque, realmente, esta no es una situación del todo novedosa pues, hasta hace poco tiempo, las familias discutían igualmente por el tiempo de exposición ante la televisión. LAS TIC COMO HERRAMIENTA EN LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
Como se ha dicho previamente, a pesar de las problemáticas sociales surgidas a causa de la implantación de las TIC en la sociedad en general y en el ámbito familiar en particular, estas tienen un impacto relevante en el acceso a la información y a la comunicación entre los padres y los centros escolares. Para poner en conexión las acciones educativas escolares con las que se realizan fuera del centro, es imprescindible establecer una actuación conjunta entre docentes y progenitores. Además, varios estudios muestran que la mejora del rendimientos académico y comportamental del alumnado guarda una estrecha relación con el acercamiento de la cultura escolar y familiar.
Encontramos dos funciones, la función informativa y la comunicativa. normalmente se suele tener más presente la primera función, ambas son igualmente importantes y complementarias, pues el acceso a la información es un factor indispensable para el ejercicio de la participación y la comunicación. Dicho de otro modo, para favorecer la conciencia de grupo y la identificación de las madres y padres con el centro educativo, estos deben estar informados y, además, disponer de unos canales comunicativos bidireccionales, que permitan discutir y negociar diferentes aspectos relacionados con la educación de sus hijos.
LOS RECURSOS MÁS UTILIZADOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Las webs y los blogs
Los datos reales nos muestran que las webs y los blogs son dos canales de información muy utilizados en los centros escolares españoles, pues la mayoría de colegios poseen una página web, y los que no la tienen, utilizan un blog con funciones similares. Partiendo de las dos funciones principales para las que se utilizan las TIC en la relación familia-escuela, tanto las webs y los blogs realizan una función informativa, pues tienen una limitación comunicativa, ya que a través de estas herramientas los datos circulan en una sola dirección ‒del centro a las familias‒ y en pocas ocasiones hay bidireccionalidad.
por ejempo os muestro la página web del centro escolar en el que estudiaba cuando era pequeña, el CEIP Francesc Candela de Crevillent.
Las plataformas y los correos
Las plataformas digitales y los correos electrónicos, por otro lado, son los dos canales de comunicación más conocidos entre la comunidad educativa. En este sentido, forman parte de las herramientas que realizan una función comunicativa de las TIC en la relación familia-escuela, ya que, por su naturaleza intrínseca permiten la bidireccionalidad; así pues, son óptimas para el intercambio de opiniones entre las familias y los docentes.
En el caso de las plataformas educativas, del mismo modo que las webs y los blogs, sus funciones son variadas. A través de las plataformas, las familias reciben informaciones, ya no del centro en general, sino del grupo clase de su hija o hijo en particular; además, también son un canal de información individual, en la medida que los docentes cuelgan contenidos referidos a cada alumno en concreto, de modo que las familias únicamente pueden conocer aquello relativo a su propio hijo; además, permiten una comunicación diaria entre familias y docentes.
En cuanto a los correos, principalmente, desarrollan dos funciones: sirven para dar informaciones generales que tradicionalmente se transmitían a través de circulares impresas y también para establecer una comunicación bidireccional entre padres y maestro-tutor
A continuación os pongo un ejemplo de plataforma educativa: clickedu
LA ESCUELA DE PADRES Y MADRES
No hay duda que ser padres es una tarea compleja, pues los adultos no cuentan con “el manual de instrucciones” para afrontar cada situación, sino que se trata de desarrollar un aprendizaje ensayo-error, acompañado de sentido común, paciencia, cariño y dedicación. Ahora bien, hay algunos aspectos que se escapan de sus conocimientos y por ello, las madres y padres necesitan de información y formación previa.
No hay duda que ser padres es una tarea compleja, pues los adultos no cuentan con “el manual de instrucciones” para afrontar cada situación, sino que se trata de desarrollar un aprendizaje ensayo-error, acompañado de sentido común, paciencia, cariño y dedicación. Ahora bien, hay algunos aspectos que se escapan de sus conocimientos y por ello, las madres y padres necesitan de información y formación previa.
Desde esa perspectiva, dichas escuelas buscan estimular la participación activa de las familias en las instituciones educativas, en la educación de sus hijos y en el esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la familia y la sociedad.
Seguramente gracias las TIC y a esta herramienta de formación para padres, se podría acabar con los miedos hacia lo desconocido de las TIC, que hacen que algunas familias todavía se nieguen a usar estas tecnologías en relación con los centros educativos de sus hijos y opten por los métodos tradicionales. Es necesaria, por lo tanto, una verdadera alfabetización digital, pues, como ya se sabe, todo cambio necesita previamente de un conocimiento profundo del tema y dichas escuelas, mediante la reflexión, dan pautas y estrategias para que las madres y padres se enfrenten a los nuevos retos de la sociedad, como son las TIC y sus posibles peligros para los menores.
APLICACIONES EDUCATIVAS
Las aplicaciones nos permiten mantener una buena comunicación entre docentes, familias y alumnos, integrando así a los padres en el ámbito escolar. A continuación, veremos una serie de aplicaciones que destacamos para el uso en la escuela.
Edmodo
Edmodo es una plataforma tecnológica que posibilita una relación sencilla y segura de comunicarse virtualmente entre sí los alumnos, docentes y padres, con una finalidad especialmente educativa y social. Dicha relación es totalmente privada y el profesorado puede distribuir enlaces, mensajes, actividades, etc. Para ello, el docente debe crearse una cuenta con perfil de profesor, crear un grupo e invitar a los alumnos para empezar a distribuir información, realizar actividades o incluso preguntas tipo test.
Qe
es una nueva app donde los padres de los niños pueden contactar a través de dispositivos móviles y tablets con el centro educativo de una manera rápida, eficiente e intuitiva a cualquier hora del día. Esta herramienta ofrece mensajería interna. Además, las familias tienen la posibilidad de enviar y recibir notificaciones del personal del centro educativo. Asimismo, sirve para cocertar entrevistas y tutorías.
Red alumnos
Por otro lado, redAlumnos es red social-educativa y una plataforma de formación líder en el mundo ‒de las más valoradas en el mercado‒ en la que los docentes imparten cursos online como apoyo de sus clases presenciales. Este entorno afable promueve la interacción entre todos los componentes de la comunidad educativa ‒familias incluídas‒, consiguiendo así la motivación de los estudiantes.
Remaind
Remind ‒más conocido como el Whatsapp de los profesores‒ es una aplicación de mensajería segura en la escuela que facilita una buena comunicación entre el alumnado, el profesorado y las familias. Aunque es una herramienta similar a Whatsapp, se pueden identificar cantidad de diferencias entre ambas, como por ejemplo que Remind no exige compartir números de teléfono, ni borrar o editar chats. Además, el maestro otorga el control en la iniciación y la finalización de las conversaciones.
Moodle
Moodle es una plataforma virtual ‒muy extendida hoy en día en las universidades‒ y un potente instrumento de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de herramientas también se conocen como LMCS (Learning Content Management System). Esta plataforma es utilizada en ámbitos educativos, ya que recrea un aula virtual en la que se produce una formación a distancia y en la que el profesor/tutor y el alumnado pueden interaccionar. Además, es un sistema gratuito que ofrece un aprendizaje en línea. Se puede instalar gratuitamente en el servidor, o bien, adquirirla a través de un moodle partner que la configure.
Ítaca
Más que una aplicación, Ítaca, es un proyecto de Innovación Tecnológica para los alumnos y centros de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte con el propósito de restaurar la gestión educativa y de administrativa de los centros situados en la Comunidad Valenciana, reemplazando así los actuales.
Dentro de Ítaca, la Web familia es el portal donde los padres de los discentes pueden ver toda la información relacionada con la evolución y el rendimiento de sus hijos en el ámbito escolar. Recoge información como: notas, registros de faltas o retrasos, horario escolar, calendario de evaluaciones y actividades extraescolares. Asimismo, permite a las familias contactar con los docentes mediante su servicio de mensajería.
LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales son sistemas abiertos que permiten la interacción social entre personas con las mismas necesidades o intereses. En el aula se conciben como una nueva forma de socialización, donde los alumnos, los profesores y las familias intercambian información sobre cualquier tema con la finalidad de mejorar los vínculos que los unen.
Estas redes proporcionan la opción de crear grupos privados para cada clase o asignatura, donde pueden participar todos los componentes de la comunidad educativa. Además, gracias a estas, se pueden aclarar todo tipo de dudas que les surjan a los discentes o padres durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
LAS WIKIS
Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador por los usuarios que tengan acceso. En ella, los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Además, todas las modificaciones que se realizan quedan registradas, pudiendo saber en cualquier momento quién y cuándo se ha realizado dicha modificación.Uno de los soportes más usados en el ámbito educativo es Wikispace, ya que es fácil de configurar y personalizar. De hecho, Wikispace tiene una herramienta llamada Wikispaces Aula (Wikispaces classroom), que es una plataforma para Educación, en la que tanto profesores como estudiantes se pueden comunicar y trabajar en proyectos escritos.
CONCLUSIÓN
No hay duda que las tecnologías de la información y la comunicación han penetrado con fuerza en la realidad actual hasta revolucionarla por completo y convertirla en la denominada sociedad 2.0 o sociedad de la información y la comunicación.
Como se ha comentado, uno de los principales cambios propiciados por la sociedad de la información consiste en el desdibujamiento de los límites entre la esfera privada de las familias ‒representada por el hogar‒ y la pública o social. Dicho cambio tiene efectos negativos en las relaciones entre los padres y sus hijos. En este sentido, la nueva modalidad del teletrabajo está haciendo que cada vez más se confunda el ámbito laboral con el familiar, cosa que, a pesar de su comodidad, genera algunos problemas, especialmente en la comunicación entre padres e hijos; pues los adultos están siempre pendientes de sus dispositivos electrónicos.
Asimismo, las nuevas tecnologías han modificado y han posibilitado nuevas formas de consumo ‒ya que gracias a Internet podemos comprar cualquier producto sin salir de casa‒ y el acercamiento de las familias a la atractiva experiencia del consumo gratuito o a bajo precio de bienes culturales y de entretenimiento.
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