LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA

LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA: LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LOS PÓSTERS, FOTONOVELAS Y MURALES

El uso de la imagen fija en la educación la vemos a través de pósters, fotonovelas y murales multimedia, nos sirven a los docentes de apoyo en nuestras clases en forma de motivación.  Las TIC facilitan a los profesores y alumnos la creación de éstos y además, tiene la oportunidad de trabajar más cooperativamente a lo que denominamos "inteligencia colectiva". La podríamos definir como "proceso que busca la máxima participación en la resolución de algún conflicto por parte de una comunidad" 

La fotografía es un soporte muy utilizado a la hora de dar clase, ya que las utilizamos como refuerzos a nuestras explicaciones. Encontramos diferentes tipos de fotografía, la fotografía convencional, la tradicional y la digital. La más utilizada es la digital,ya que tiene una rápida revelación y pueden utilizarse diferentes tipos de cámaras. 

PROCESO DE DISEÑO

A la hora de hacer una fotografía, un póster o un mural, debemos seguir una serie de pasos:

1. planificación: Se crearán grupos heterogéneos de alumnos. 
2. Búsqueda y síntesis de información: buscarán información en fuentes proporcionadas por la profesora. 
3. Diseño y publicación: Los niños crearán su propio proyecto individual y lo expondrán.
4. Evaluación: autoevaluación,  heteroevaluación y coevaluación. 

EL BOCETO 

El boceto es  muy importante a la hora de crear un póster. El boceto son las primeras pruebas que se realizan antes de crear un proyecto definitivo. Para crear un boceto, en primer lugar, debemos seleccionar las ideas con ayuda del profesor, realizando preguntas que puedan resolvernos las dudas que se nos planteen. A continuación, realizaremos un esquema donde se vean reflejadas las ideas anteriores. Después redactaremos las ideas principales y haremos la corrección final, tanto para corregir la ortografía como para la gramática. 

STORYBOARD 

Cuando hablamos de telenovela, automáticamente hacemos referencia al storyboard, que se puede definir como un conjunto de viñetas que sirven como referente para pre-visualizar una animación o seguir la estructura de una fotonovela antes de realizarse.

El siguiente video explica muy bien que es un storyboard y como crear uno. En este caso, hablamos a través del cine. 

FOTOGRAFÍA 

Como hemos dicho anteriormente, la fotografía es un elemento clave a la hora de impartir clases, ya que capta la atención de los discentes y les ayuda a adquirir los conocimientos con más facilidad. Si hablamos de fotografía de una forma más técnica, nos encontramos con diferentes planos:

- Primerísimo plano: para pequeños detalles y expresiones faciales.

- Primer plano amplio: para diálogos, y es por debajo de la axila y por encima del codo.

- Plano medio: hasta la cadera, utilizado para relacionar personajes.

- Plano tres cuartos: típico americano, se corta por encima de las rodillas. 

- Plano entero: para presentar personajes.

- Plano de conjunto: para relacionar personajes

- Plano general: predomina el paisaje 

Además, también encontramos diferentes tipos de ángulos:

- Ángulo normal: con pose normal

- Ángulo picado: encima del personaje, representa la inocencia. 

- Ángulo contrapicado: por debajo del personaje, para engrandecer. 

- Ángulo aberrante: Inclinada lateralmente, utilizada para sorprender. 

- Ángulo cenital: perpendicular al suelo

- Ángulo nadir: apunta hacia el cielo

A continuación os damos una serie de consejos para que la fotografía quede lo más original posible: es mejor que las fotografías no estén sobreexpuestas, debemos hacer ráfagas si queremos expresar movimiento, es recomendable hacer varias tomas desde distintos ángulos. Muy importante que no se registre nuestra sombra en la foto y no cortar ni los pies ni las cabezas. Una vez que hayamos realizado la fotografía que queríamos, pasamos al montaje y la publicación y presentación de la misma, para que los demás compañeros puedan ver el trabajo realizado. 

LA FOTONOVELA 

La fotonovela, como su propio nombre indica, trata de contar una historia mediente el uso de una secuencia de fotografías. En ella encontramos 3 componentes básicos; la plantilla, para hacer la fotonovela;las viñetas, para poner las fotos; y los textos o bocadillos con el guión. 

Para poder utilizarla en el aula debemos seguir los siguientes pasos: 

1. Propuesta
2. análisis y definición de la propuesta
3. búsqueda de creación de ideas
4. planificación
5. desarrollo
6. evaluación del proceso
7. presentación del proyecto

Pero en nuestro caso lo más importante... ¿ cómo crear una fotonovela? para ello primero de todo debemos acordar un tema en concreto en torno al que girará el guión, después decidiremos el planteamiento, el nudo y el desenlace provisionales de la historia, elegiremos a los personajes, los escenarios vestuarios... Pensaremos en un título para la fotonovela, que sea creativo y llame la atención. Además, debemos esbozar cada escena, de forma que los autores puedan imaginar los encuadres y contenidos de las futuras fotografías, redactaremos los pies de foto a partir del relato ya elaborado y comenzaremos con el trabajo de fotografiar los decorados. Por último, la presentaremos en clase ante los compañeros. 

MURALES MULTIMEDIA

Los murales multimedia, son murales que se realizan con la TIC, pueden incluir imágenes, vídeos, sonido, texto, etc, y podemos difundirlo globalmente. 
Nos centraremos en lo más importante para nosotros, que es cómo utilizarlo en las aulas. 

Los discentes pueden darle diferentes usos: 

- presentar proyectos de investigación
- realizar carteles de divulgación y animación
- ofrecer recursos sobre un tema
- realizar carteles publicitarios, reseñas bibliográficas..
- promocionar un blog, un libro, un film... 

Los usos que pueden darle los docentes son:

- hacemos una variación de la metodología de enseñanza.

- si el alumno ha de elaborar un mural, potenciamos su

autonomía y capacidad crítica.

- el docente aprenderá a manejarse con diferentes formatos.

- el alumno adquirirá nociones de estética y presentación.

- es un apoyo interesante en las aulas. 

Una vez sabemos que utilidad podemos darle y para que sirven los murales multimedia, debemos saber como crearlos. Para ello, contamos con una serie de aplicaciones sencillas que son las siguientes:

-   KOOWALL:  permite crear murales virtuales de forma grupal, los compañeros pueden trabajar todos creando un mismo mural.

-  POPPLET: nos ayuda a esquematizar nuestras ideas para que podemos hacer el mural de forma más completa. 

-  EMEZETA: sirve para crear portadas de revistas usando las imágenes que creamos oportunas. 

-  AUTOMOTIVATOR: es una web que sirve para crear un póster, con la imagen que seleccionemos, y además nos permite añadir un pequeño título y subtítulo. 




GLOG 

Glog es una imagen multimedia interactiva que se parece a un mural, pero que permite la interacción con el contenido. Dentro de Glog encontramos Eduglog, que es un glog educativo; glogger: que sería el autor de un glog y glosfera, que es el conjunto de glolg publicados en internet. 
A la hora de crear un glog encontramos dos aplicaciones principales, glogster y glogster edu. 

Posibilidades de uso: 

-permite incorporar con facilidad textos, enlaces, imágenes..
-ofrece gran variedad de estilos
-pueden utilizarse tanto en el ámbito educativo como en el personal
- quedan publicados en internet
-pueden utilizarse en diversos niveles educativos
-no hay plantillas cerradas ni un orden establecido 
-son sencillos de elaborar 


Por último, y para acabar con esta entrada, hablaremos de Glogster EDU. Este es un portal que se destina únicamente al ámbito educativo, nos permite crear presentaciones y proyectos educativos de clase. Los eduglogs elaborados por los alumnos son privados, lo que quiere decir que solo tendrán acceso a ellos las personas que los alumnos quieran, o también el profesor puede crear un propio espacio para su clase en glogster EDU para poder comunicarse con los alumnos y ver todo lo que elaboran .